學校的景觀園林設計?，與其他文化性、商業性環境有所不同，它承載著人文歷史的傳承，校園景觀園林設計?更注重內外部空間之間的相互交融，通過環境的園林綠化景觀化讓師生放松身心，達到舒緩壓力、疏松心理的作用，凸顯人文韻味的同時還要寓教于樂，那么進行校園園林設計需要把握好哪幾項因素呢？
1、生態發展和交通：
可持續、低耗能、生態環境是目前園林綠化景觀設計所追求的一個目標，也是校園環境設計應遵循的原則，生態的景觀設計能保證校園環境的可持續發展。另外大學校園師生眾多，既要讓校園內的道路既能疏導交通，又需要讓穿越其中的師生感受經過設計的環境的美麗，盡量減少無效的道路設計，使得在校師生能更高效率的工作學習。
2、文化和心理需求：
每所校園都有自己的文化和歷史，是一個學校的靈魂，在進行園林綠化景觀設計時，要把握校園歷史的延續，保留文化的部份，應適當地考慮將校園的文化、歷史體現在校園的環境設計中。另外我們通過道路、構筑物、植物的合理規劃創造一個良好、和諧的校園環境，會讓身處此環境中的人產生良好的視覺效果和心理聯想，對校園中的人有著潛移默化的影響，身在其中的人猶如在大自然叢林中般，從而給師生帶來內心的平靜。
3、學習：學校園林綠化景觀設計的目的是為學生提供一個更加舒適的學習環境，比如在各教學樓、宿舍樓前進行綠地的設計，提供一個或賞、或游、或學習的完美空間。
在高等教育逐漸普及化的今天，大學校園正在尋求更好地融入城市生活的新方式，校園景觀的意義也正在經歷著變革。由此在新的時代，景觀園林設計?既要能吸引學生、教職員工和訪客，又要能為師生營造有意義的歸屬感、參與感及對話氛圍。
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